东方高中是一所历史悠久且曾书写过骄傲与辉煌的洛阳名校。作为2009年刚刚进校的新人，有着欣喜，有着崇敬，更有着敬畏。在这不到一年的时间里，前辈教师对教材的细致研读和对课堂的精益求精给我的教学生涯树立了笔直的标杆，他们的倾心指导与提携让我感佩不已。有了对本学科的切实实践还远远不够，学校又着眼于人本主义的教育发展观，以教师为本对作为未来教育生力军的青年教师进行了新一轮培训。
        这次培训让我有了对教育的新的认知和感悟。赵永校长说，学校发展的核心就是发展教师，以教师为本，因为教师就是学校的核心竞争力。在这个知识经济时代，创新是其本质，要加强学校的竞争力就在于加强学校的创新和发展能力。过去，我们往往轻视甚至忽略自我发展与学校发展之间的关系，只一味的在教学中自我摸索，但“独木难成林”、“一花独放不是春”，只有我们齐心协力，各个优秀的个体联结起来组成强大的团队，个体的价值才更能凸显和张扬。一个“学习型的校园”需要老师和同学们的共同努力，这个校园的核心价值就是“人文精神”。一支军队的战斗力不仅仅是在武器装备上，更有一种爱国的精神在激励着它往前冲锋陷阵。同理，一个学校的强大不仅仅是在升学率上，更是一种内在的“人文精神”在鼓舞着它，支撑着它发展、壮大。
         过去的荣耀容易成为我们前行的绊脚石，在新的世纪，我们必须“转变思想观念”，因为“观念决定思维，思维决定行动”。过去，我们过多的执着于学生升学的数据而忽略了学校发展的“文化与传统”，以致我们在激烈竞争的今天渐处劣势。在过去的成功面前，我们没有“居安思危”，现在我们面对挫折必须“居危思进”，去掉不合时宜的“豪华”，见出“真淳”来。我们每一位教师要把自己的发展和学校的发展联系起来，不把个人的利益凌驾于学校利益之上，而是与学校荣辱与共，肝胆相照。这次培训犹如春风化雨润人心田，它不光在具体的教材与课堂、教师与学生关系中进行指导，更为重要的是它在理论的高度对我们教师和学校的关系进行了新的阐释和说明。我们，不是面对“无物之阵”的冲锋，而是旗帜鲜明的“有的放矢”。
        我想 ，历史总是属于过去，过多的沉湎过去只会让我们作茧自缚，不拘囿于过去的辉煌，我们才可能破茧成蝶，群蝶飞舞才是东方高中动人的春天！